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La mejora de la situación de los niños con discapacidad auditiva en los centros educativos en los últimos años es palpable y se recoge en un informe elaborado por la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (Fiapas) que muestra cómo la tecnología juega un papel fundamental en la vida de estas personas desde prácticamente su nacimiento.
Lectura Fácil
La tecnología ayuda a los niños con discapacidad auditiva.
La mayoría de los niños con discapacidad auditiva utilizan un audífono o un implante coclear para oír mejor.
Los niños cada vez empiezan a utilizar antes la tecnología para mejorar su audición.
El informe muestra cómo la experiencia de los niños en los colegios e institutos ha ido mejorando al recoger cómo los que ahora están en las primeras etapas escolares tienen una mejor inclusión que la que recuerdan aquellos que ya están trabajando o cursando estudios universitarios.
También destaca la importancia de la tecnología que acompaña a estos jóvenes desde que son muy pequeños. El estudio apunta que el 94% de los niños con discapacidad auditiva menores de 12 años utiliza audífonos o implantes cocleares, un porcentaje superior al que se recoge entre las personas de mayor edad.
Teniendo en cuenta todas las etapas educativas, es decir, desde 0 años hasta la universidad, el 93% de las personas con discapacidad auditiva utiliza tecnología para mejorar su audición, siendo el sistema más utilizado el implante coclear con un 51%.
Por su parte, los audífonos son utilizados por el 40% de los jóvenes con discapacidad auditiva, frente al 1% que tiene un implante osteointegrado y el 0,4% que tiene un implante tronco cerebral. El resto, no utiliza ningún dispositivo tecnológico.
La mayor parte de las personas con discapacidad auditiva que no utiliza estos dispositivos son aquellos que sólo tienen pérdida de audición en uno de los oídos, alcanzando el 34% del total de personas con este tipo de discapacidad. De hecho, entre las personas con sordera unilateral el audífono es el sistema más utilizado, con un 53%, frente a sólo un 8% que tiene un implante coclear.
Una muestra del avance en el uso de la tecnología se ve en la edad en la que empezaron a usar los implantes o audífonos. Así, los menores de 12 años empezaron a utilizar un implante coclear con una media de edad de 2 años y 4 meses, mientras que los mayores de esa edad no los estrenaron hasta que tenían 5 años y 2 meses.
Esta evolución es un claro ejemplo de la importancia que la tecnología tiene para mejorar la vida de las personas con discapacidad desde que son muy pequeños.
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