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A veces cosas sencillas como doblar un videojuego suponen la diferencia entre que una persona con discapacidad pueda jugar a él o no. En ocasiones no necesitamos grandes avances en tecnología accesible, si no que es suficiente con algunas opciones.

La digitalización de las aulas representa una gran oportunidad para avanzar en una educación inclusiva, pero a la vez, puede provocar nuevas barreras para alumnos con discapacidad si la aplicación de la tecnología en el aula no se realiza pensando en la accesibilidad de todos los niños.

El exoesqueleto pediátrico desarrollado por Marsi-Bionics y patentado por el CSIC cuya tecnología ayuda a andar a niños con discapacidad derivada de una atrofia muscular espinal ha recibido el marcado CE lo que le permitirá comercializarse y llegar a hospitales y clínicas de rehabilitación.